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陆平:乡村教坛的“拚命三郎”
发布时间:2019-09-05 10:52:53 来源:永州文明网 编辑:yzwenming 更多讲道德做好人

  “拚命三郎”是新田县骥村中心小学同事们送给副校长陆平的一个绰号,是同事之间一种亲切的调侃,更是对她拚命工作的一种认可。

 陆平:乡村教坛的“拚命三郎”

  家访与家长沟通

  出生在新田大山深处的她,从小亲历了家乡贫穷落后的生活,特别是目睹了农村小学办学条件简陋,师资匮乏的现状,心中燃起了改变农村教育面貌的满腔热情。1999年,陆平18岁,师范毕业被分配到门楼下瑶族乡学校任教数学,后调到骥村中心小学任教。怀揣着振兴农村小学教育的梦想,在农村学校,开始了她漫长的教学生涯,一干就是20年。

 陆平:乡村教坛的“拚命三郎”

商讨隔代教育的方法

  辛勤工作的“拼命三郎”

  1999年,学校安排刚毕业参加工作的陆平按照担任5(1)班班主任。5(2)班原来的班主任因工作原因调走,因5(2)班是个“双差班”,无人接手,只有她站出来说“我接!”同事们不解,问她为何要接这个“烫手山芋”?她回应到,你不接,她不接,难道就放弃5(2)班?我刚师范毕业,年轻,我有精力去管理好5(2)班。于是她同时担任五(1)五(2)班。主任事实证明,她在班级管理上确实有两把“刷子”。两个班,她管理起来游刃有余。毕业的时候,5(2)班已经是老师们眼中的优秀班级。

  “我喜欢当班主任,我喜欢上课。”上过她课的学生都说陆老师的课讲得很好。她严谨的治学态度、深厚的文化素质、扎实的教学功底深受学生喜爱。她把教学当作一门艺术,不断地探索和实践,不断借鉴其它学校在教学方面的成功经验,积极进行课堂改革,敢于创新,大胆实践,积极探索“三阶段六步骤教学法”、“自主、合作、探究教学法”,通过“导、学、教、练”全面调查动学生的学习热情。把自己的教学变成学生们喜闻乐见的艺术,寓教于乐,引人入胜。

  “陆老师的课真有趣!”,“我最喜欢陆老师的数学课了!”“是我见到的最认真、最负责的老师!”、“深入浅出,通俗易懂。”等等,这些话语常常是同学们对的评价。学生的成绩也因陆老师的教学改革而快速提高,收到了良好的教学效果。

  陆平精力充沛。无论是酷暑严寒,三尺讲台上总有她忙碌而充实的身影,教室里总有她激情而奋进的声音,校园里总能见到她行走匆匆的脚步声。由于她求真务实,埋头苦干,辛勤工作,成绩突出,受到了领导、同事的一致好评,得到学生、家长及社会的广泛认可。2018年被任命为新田县骥村中心小学副校长,同时也被同事们冠以“拼命三郎”的绰号。

 陆平:乡村教坛的“拚命三郎”

与贫困学生监护人交流

  关爱学生的“好老师”

  “既来之,则安之,干工作不能只图名利。干一行,爱一行,没有爱就没有教育,教育其实就是一个爱的事业。”陆平用一颗真诚而公正的爱心去浇灌每一棵幼苗,不放弃每一名学生。

  在门楼下学校任教时,她的班上有一个叫王芳的女同学,是全班公认的最不守纪的学生。动不动就回家,不参加晚自习,非常自卑,所有考试科目也从未及格过。因穿的脏被同学叫做“病毒”。陆平通过走访才了解到:王芳的父亲是个哑巴,母亲在生下她后不久就离她而去。她与哑巴父亲相依为命,家境贫困。板子桥来回学校单程路程7公里多,全都是她步行返家来校,有时一周竟没有一元钱来坐车(她家到学校只要一元钱车钱)。

  了解情况后,陆平向学校申请免去王芳的生活费,自己拿出200元钱,保证她每周有10块钱的零用钱。王芳没有笔,她把自己的笔给她,王芳的衣服破了,鞋子破了,她赶紧叫她的妻子买上。同时教育全班同学不要歧视她,用真诚的爱心去感化。经过一段时间的潜移默化,王芳变了。开朗了,课间能与同学打成一片了,也不中途回家了,上课也不打瞌睡了,作业也能按时完成了。三年后,王芳顺利考入新田一中。

  到骥村中心小学任教后,2017年进村扶贫时,她了解到下荣村有个她曾经教过的建档立卡贫困户学生廖国权正在新田一中就读高中。他的爸爸因车祸不幸瘫痪在床十余年,生活不能自理,妈妈不辞辛劳坚持照顾他父亲,家中还有个年迈的老母亲,弟弟正读初中,生活的压力一度让他想放弃学业。她掌握到这种情况后,经常找廖国权谈心,从数学的角度来帮他分解困难,以朋友的立场和口吻劝说他摆脱心理障碍,全身心地投入到学习中。在她的精心引导下,廖国权释放了自己心里压抑的情绪,客观正确地看待当前遇到的困难,明确唯有努力读书,走出农村,才能改变自己的命运。在她的帮助下廖国权树立了更加正确、积极和乐观的人生观。2019年,廖国权参加高考收到暨南大学的录取通知书后,第一时间给她发来信息报喜。信中廖国权把陆老师称为自己生命的塑造者,今生都不会忘记的生命中曾给予自己无微不至帮助和精神鼓励的人,今后自己的成就,都因为陆老师的存在而愈显分量沉重。

  学生需要关爱,家境贫困的学生更需要老师用真诚的心去关怀和帮扶。像王芳、廖国权这样的学生,陆平说几乎每届学生中都会有。她总是用心去对待每一位需要关爱的学生,让她们在关爱的阳光沐浴下健康成长。

  值得信赖的“好同事”

  对待学生,她充满爱心,对待同事,她坦诚友好。

  2000年,一位叫赵贵云的青年英语老师分配到门楼下瑶族乡学校任教。那时因学校条件差,老师对学生进行复习测试的时候,必须要先刻钢板,再采用手推油印机印出试卷。这可是一个技术活,一般的老师根本不会操作。

  赵贵云每次推出来的油印试卷,不是不清晰,就是破掉坏掉。每次都弄得快掉眼泪。陆平见后,马上帮忙调试好,并手把手的告之诀窍。一段时间后,赵碧云的试卷印出来,公正整齐,成为年轻教师中的佼佼者。多年后赵贵云调离学校,一说起陆平总是念念不忘她的热心肠。

  她对任何同事都坦诚相待,热心帮忙。“她是一个值得信赖的人”。每一位同她共过事的老师都这样总结。“我们心里有什么委屈的话,都愿意向她倾诉。”说起陆平,大家都会伸出大拇指来。

  没有铿锵有力的豪言壮语,却有着扎根于乡村中学的默默奉献;没有孤芳自赏的清高,却有着满腔热忱的责任;没有惊天动地的壮举,却有着踏踏实实的工作。陆平用她自己的一言一行、一举一动谱写了一曲无怨无悔的奉献之歌,也是她忠于乡村教育事业的纯洁之心的真实写照。

  “既然选择了方向,便只顾风雨兼程,振兴山村小学教育是我的梦想,传递给留守儿童心灵的温暖是我选定教师职业的原则,反思20年来的教育教学生涯,我深深地感悟到,教育就是关爱。关爱身边的每一位孩子,帮助身边每一个需要帮助的人,让他们真正感受到被关爱的幸福,通过自己的努力成为对社会有用的人。”采访结束时,陆老师对笔者说。(通讯员 郑群 何典军)

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